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Les contenus et exercices proposés sur ce site s'appuient sur trois niveaux complémentaires :
Cette organisation permet de distinguer clairement les bases académiques, les cadres cliniques spécialisés et les outils pédagogiques illustratifs.
Université de Lorraine – INaL
Propositions de stimulations oro-faciales de l'enfant prématuré de 1 à 7 mois d'âge corrigé : impact sur le développement de l'oralité et l'évolution des interactions mère-enfant (pages 91 à 93).
Ces travaux décrivent :
Ils constituent une base scientifique universitaire concernant la stimulation orale précoce et le développement sensori-moteur du nourrisson.
Caroline de Ville – Au sein en douceur
Ces approches s'inscrivent dans une lecture globale du développement moteur et de l'organisation sensorielle du nourrisson.
Laurence Thibaud · Bénédicte Cazals
Ces formations constituent un cadre pédagogique et clinique spécialisé.
Vidéo pédagogique : https://youtu.be/...
Ce support illustre :
Il s'agit d'un outil pédagogique illustratif destiné à accompagner une prise en charge professionnelle.
En termes simples :
Les exercices proposés sont basés sur des recherches universitaires, des formations spécialisées et l'expérience de professionnels formés.
Chaque enfant étant unique, les exercices doivent toujours être adaptés individuellement.
Les exercices présentés sur ce site doivent impérativement :
En cas de réaction inhabituelle, d'aggravation des symptômes ou de doute, il convient de cesser immédiatement les exercices et de consulter votre professionnel référent.
Ce site ne remplace en aucun cas une consultation individualisée.